Ripassiamo in questi giorni il migliaio.

Guardando le schede sul quaderno di matematica e vedendo le unità, le decine, le centinaia e il migliaio rappresentate in questo modo

mi è venuta un’idea (magari ho solo scoperto l’acqua calda): ho ritagliato dieci quadretti che rappresentato le unità, dieci strisce che rappresentano le decine e dieci quadrati più grandi che rappresentano le centinaia.

Ho fatto formare a Matilde il numero 734

e poi abbiamo aggiunto 6 unità per arrivare alla decina successiva (cioè 740), 6 decine per arrivare al centinaio successivo (cioè 800) e infine 2 centinaia per arrivare al migliaio. Quindi 266.

Ho parlato di questo modo di procedere con l’insegnante di matematica, la quale mi ha detto di proporlo pure a Matilde ma solo per un po’ di tempo, perchè poi deve cominciare ad astrarre.

Sembra che funzioni.

Si può fare anche con i soldi finti, con i pezzi da cento euro, dieci euro e 1 euro.

Mi sembra che visualizzando in questo caso i concetti vengano appresi meglio.